O Enem está se aproximando, e as provas serão aplicadas nos dias 8 e 15 de novembro. Nesta reta final de preparação, os possíveis temas da redação estão entre os assuntos mais discutidos por estudantes e professores.
A redação do Enem exige que os candidatos discutam uma problemática social brasileira e apresentem uma proposta de intervenção para enfrentar o problema abordado.
Entre as possibilidades de discussão, está a pergunta: por que um jovem deixa de frequentar a escola? A questão permite explorar fatores como a necessidade de trabalhar, a responsabilidade de cuidar de familiares, as dificuldades de aprendizagem e os obstáculos de acesso à instituição de ensino.
Para desenvolver a argumentação, é importante analisar as causas da evasão escolar sem reduzi-la à falta de interesse dos estudantes.
Caso o assunto seja abordado na redação, o candidato deverá contextualizar o problema, discutir os fatores que contribuem para o abandono dos estudos e propor medidas para enfrentá-lo.
O tema é uma possibilidade de exercício e não representa uma previsão da prova. A seguir, confira caminhos para desenvolver a argumentação e repertórios que podem contribuir para a construção do texto.
Antes de escrever, observe o foco da proposta
A educação é um campo amplo e pode ser abordada sob diferentes perspectivas na redação do Enem.
Uma possível proposta seria “Desafios para garantir a permanência dos jovens na escola brasileira”, que exigiria dos candidatos uma análise dos fatores que dificultam a continuidade dos estudos e das medidas necessárias para enfrentar esse problema.
Nesse sentindo, falar apenas sobre a importância da educação ou sobre a abertura de novas escolas pode deixar a análise incompleta. É preciso explicar por que ter uma matrícula não garante, por si só, a permanência.
Também vale observar os conceitos utilizados. Em indicadores educacionais, abandono costuma designar a interrupção da frequência durante o ano letivo; evasão está associada à saída identificada na transição entre períodos escolares. Ao utilizar dados, confira qual fenômeno a pesquisa mede.
Quais argumentos podem ser desenvolvidos?
Uma forma de organizar a redação é escolher duas causas e explicar como cada uma contribui para o problema. Veja dois caminhos possíveis abaixo.
1. A necessidade de trabalhar pode comprometer a continuidade dos estudos
Quando um jovem precisa contribuir para a renda da família, conciliar trabalho, deslocamento e atividades escolares pode se tornar difícil. O problema não se resume à organização individual da rotina: envolve as condições materiais disponíveis para continuar estudando.
Esse argumento pode ser desenvolvido por meio de uma relação de causa e consequência: a pressão financeira aumenta a necessidade de trabalhar; jornadas extensas reduzem o tempo para estudar e descansar; essa sobrecarga pode comprometer a frequência e a aprendizagem.
Ao usar esse caminho, evite afirmar que todo estudante que trabalha abandona a escola. O objetivo é explicar como determinadas condições aumentam as dificuldades de permanência.
Todos os anos mais de 5 mil estudantes se inscrevem no Enem para realizar o sonho do ensino superior. Foto: Reprodução
2. A falta de acompanhamento pode contribuir para o afastamento escolar
Dificuldades de aprendizagem, faltas frequentes e situações de violência estão entre os fatores que podem comprometer a permanência dos estudantes na escola.
Na redação, o candidato pode discutir como a falta de acompanhamento dificulta a identificação desses problemas e contribui para o acúmulo de obstáculos ao longo da trajetória escolar.
A argumentação pode destacar a importância de medidas como o monitoramento da frequência, a escuta das demandas dos estudantes, o apoio pedagógico e a articulação entre a escola e outros serviços de assistência, quando necessário.
Repertórios socioculturais para abordar a evasão escolar
Leis, documentários e iniciativas sociais podem ajudar a sustentar a discussão. A escolha deve considerar a relação entre a referência e o argumento desenvolvido.
Constituição Federal: o direito à educação
O art. n° 205 da Constituição estabelece a educação como direito de todos e responsabilidade do Estado e da família, com colaboração da sociedade.
A norma relaciona a educação ao desenvolvimento da pessoa, à cidadania e à qualificação para o trabalho.
Como relacionar ao tema: a referência permite discutir a distância entre o reconhecimento de um direito e as condições concretas para exercê-lo.
Exemplo de aplicação:
- Embora a Constituição Federal reconheça a educação como direito de todos, sua efetivação exige condições para que os estudantes permaneçam na escola. Quando a necessidade de gerar renda compromete a frequência às aulas, o acesso formal ao ensino não é suficiente para assegurar esse direito.
Observe que o exemplo explica a ligação entre a Constituição e o problema. Apenas escrever que “a educação é um direito” deixaria essa relação pouco desenvolvida.
Documentário Pro Dia Nascer Feliz: diferentes experiências escolares
Dirigido por João Jardim, o documentário acompanha estudantes e professores de escolas de Pernambuco, São Paulo e Rio de Janeiro, apresentando diferentes experiências da vida escolar.
Como relacionar ao tema: a obra pode servir de ponto de partida para discutir como o contexto social e as condições escolares influenciam a experiência dos jovens.
Exemplo de aplicação:
- Ao apresentar diferentes experiências escolares, o documentário Pro Dia Nascer Feliz, de João Jardim, permite refletir sobre a desigualdade nas condições de estudar. Essa perspectiva ajuda a compreender que a permanência na escola depende também do contexto em que o aluno vive e do apoio que encontra durante sua formação.
O documentário funciona como referência cultural para a análise. Ele não deve ser apresentado como prova estatística de uma causa da evasão.
Como transformar os argumentos em uma tese?
Depois de escolher as causas que serão discutidas, o estudante pode formular uma tese que apresente sua interpretação do problema.
Para os dois caminhos sugeridos nesta matéria, uma possibilidade seria:
- A permanência dos jovens na escola brasileira é dificultada pela pressão econômica sobre as famílias e pela insuficiência de acompanhamento dos estudantes em risco de afastamento.
Essa formulação estabelece dois eixos para o desenvolvimento. Nos parágrafos seguintes, será necessário explicar cada um deles, com relações de causa e consequência e referências pertinentes.
O que propor para enfrentar o problema?
A intervenção deve responder às causas discutidas ao longo do texto. Se o desenvolvimento abordou dificuldades econômicas e falta de acompanhamento, a conclusão precisa apresentar medidas relacionadas a esses obstáculos.
Um caminho possível seria atribuir às secretarias de Educação, em articulação com escolas e serviços de assistência social, a organização de um acompanhamento dos estudantes com faltas recorrentes.
A execução poderia envolver análise da frequência, contato com as famílias e atendimento individualizado para identificar necessidades de transporte, proteção social ou apoio pedagógico.
A finalidade seria enfrentar as barreiras antes que o afastamento se prolongue.
Ao construir a proposta, deixe claro:
- Quem será responsável: qual instituição ou grupo executará a medida.
- O que será feito: qual ação enfrentará o problema.
- Como será feito: quais procedimentos ou recursos serão utilizados.
- Para quê: qual resultado se pretende alcançar.
Inclua um detalhamento que torne a proposta mais concreta e respeite os direitos humanos.
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Erros que podem enfraquecer o texto
- Culpar exclusivamente o estudante. Afirmar que o jovem sai da escola por preguiça impede a análise das condições sociais e escolares envolvidas.
- Discutir educação de forma genérica. Se o recorte é permanência, o texto precisa explicar o que dificulta a continuidade dos estudos.
- Inserir uma referência sem explicá-la. Citar uma lei ou um documentário não substitui a construção do argumento.
- Apresentar soluções vagas. Expressões como “o governo deve investir” precisam ser acompanhadas da indicação de onde, como e com qual finalidade.
- Inventar dados ou citações. Caso não tenha segurança sobre um número ou uma frase, desenvolva o argumento com uma referência que conheça e consiga explicar.
| CALENDÁRIO ENEM 2026 | |
| Prazo das inscrições: | Encerrou 12 de junho de 2026 |
| Pagamento da taxa de inscrição (R$ 85,00): | 25 de maio a 22 de junho de 2026 |
| Atendimento especializado (solicitação): | 25 de maio a 12 de junho de 2026 |
| Aplicação das provas (1º e 2º dias): | 8 e 15 de novembro de 2026 |
| Divulgação do gabarito oficial: | Até 30 de novembro de 2026 |
| Resultado final: | Janeiro de 2027 |
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